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01/01/2007 — Assessoria de Comunicação
Neste livro os autores abordam a História da Matemática, a História da Educação Matemática e mostram como esses dois campos de estudos se relacionam com a Educação Matemática. O livro faz parte da coleção Tendências em Educação Matemática, da Autêntica Editora. Os autores acreditam que “o ato educativo é sempre uma ação sobre sujeitos sociais visando prepará-los para a sua inserção no espaço heterogêneo e conflituoso da vida social pública. Torna-se necessário, então, que o professor, concebido não apenas como mediador entre o espaço da vida social privada e subjetiva do estudante e o espaço da vida social pública do mundo contemporâneo, mas também como representante das diferentes comunidades de memória que participaram e/ou participam do processo de constituição da matemática e da educação matemática escolares na história, dialogue de forma problematizadora com a cultura matemática e educativa produzidas por essas comunidades”.
A publicação contempla, ainda, estudos que tomam como objeto de investigação os problemas relativos às inserções efetivas da história na formação inicial ou continuada de professores e alunos de Matemática, livros pedagógicos e propostas curriculares
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