• Sinopse

  O ensino de língua materna na escola tem sido organizado, de modo geral, a partir dos eixos didáticos “leitura e compreensão de textos”, “produção de textos escritos”, “linguagem oral” e “análise linguística”. Nesta obra, são apresentadas ao leitor reflexões sobre o eixo do ensino de língua que, atualmente, tem sido denominado “análise linguística”. Esse eixo inclui o “ensino de gramática”, mas não se limita a ele, pois engloba não apenas os conhecimentos relativos à norma linguística de prestígio social, mas também aqueles que se relacionam ao texto e ao discurso.

  O livro amplia a crescente discussão sobre o ensino da língua na escola e propõe que ela seja utilizada, nesse espaço, como uma ferramenta mais adequada de formação de sujeitos, uma ferramenta que se distancie da visão prescritiva da gramática tradicional e que proporcione ao aluno um domínio linguístico mais consistente e atual, em diferentes espaços sociais.

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• Autor

  • Alexsandro Silva

    É doutor em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e tem estágio de doutoramento no Institut National de Recherche Pédagogique (Paris, França). Atua como professor no Núcleo de Formação Docente e no Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro Acadêmico do Agreste da UFPE. É também membro do Centro de Estudos em Educação e Linguagem (CEEL/UFPE). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em ensino e aprendizagem da língua escrita na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental.

  • Ana Cláudia Pessoa

    É doutora em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e atua como professora no Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino do Centro de Educação da UFPE. É também coordenadora e pesquisadora do Centro de Estudos em Educação e Linguagem (CEEL/UFPE), onde desenvolve atividades de formação de professores e produção e análise de materiais didáticos (livros e jogos). Tem experiência na área de educação, com ênfase em ensino-aprendizagem.

  • Ana Lima

    É professora no Departamento de Letras da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e pesquisadora do Projeto da Norma Linguística Urbana Culta (Projeto NURC/Recife) e do Centro de Estudos em Educação e Linguagem (CEEL/UFPE). Formou-se em Letras pela UFPE, fez mestrado em Línguas Românicas na University of Georgia (Estados Unidos) e doutorado em Linguística e Língua Portuguesa na Unesp, São Paulo. Tem participado, como coordenadora, professora e orientadora, de diversos cursos de pós-graduação e de formação de professores de língua portuguesa.

• Imprensa
  • Autêntica lança mais três títulos da Coleção Língua Portuguesa na Escola

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