• Sinopse

  Alfabetização e letramento são atualmente temas recorrentes na produção acadêmica e na produção editorial voltada para a área da Educação. Entretanto, vale questionar: quais têm sido os diálogos possíveis entre esses temas e as práticas de professores alfabetizadores? Foi esse o mote que nos levou a propor esta nova coleção do Ceale, Alfabetização e Letramento na Sala de Aula, a qual aborda temáticas que tangenciam o cotidiano dos professores. Assim, este primeiro volume da coleção trata de assuntos como: planejamento escolar, avaliação diagnóstica, interação na sala de aula e letramento literário.
  A produção deste livro mostrou-nos que escrever para professores exige muito mais do que reflexão e disciplina: vimos que é necessário compartilhar, no sentido de ter parte e também de tomar parte. Dessa forma, o desafio foi fazer o exercício de compartilhar o conhecimento acadêmico que temos e, ao mesmo tempo, apoderar, tomar parte do cotidiano da sala de aula. A proposta deste livro é que ele não apenas se aproxime do leitor-professor, mas que possibilite intensificar o diálogo entre a produção acadêmica e o fazer docente.

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• Autor

  • Maria Lúcia Castanheira

    Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Minas Gerais, mestrado em Educação pela mesma instituição, doutorado em Doctor Of Philosophy In Education pela University Of California Santa Barbara e pós-doutorado pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Tem experiência na área de Educação , com ênfase em Microetnografia. Atuando principalmente nos seguintes temas: Análise do discurso, Interação em sala de aula, Microetnografia, Socioconstrucionismo, Aprendizagem e Intertextualidade.

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